TRABAJAMOS LAS EMOCIONES

¿Conocéis la película Del revés?...

Desde la Coordinación de Salud hemos empezado a trabajar en todo el cole sobre esta peli, que si no la habéis visto con vuestros hijos os animo a que lo hagáis. Sus protagonistas son 5 personajes peculiares...las 5 EMOCIONES con las que cuenta el ser humano desde que nace y va pasando por diferentes etapas de su vida. Os los presento...ellos son ALEGRÍA, IRA, TRISTEZA, MIEDO Y ASCO.

¿Quién no ha sentido alguna de estas emociones?

¿Son importantes las emociones en uno mismo? ¿Y las de los demás?

¿Cómo podemos controlarlas?

¿Cómo nos gusta sentirnos?

¿Estamos más veces alegres al día o enfadados?

¿Qué me da asco? ¿Y miedo?

¿Cuándo me siento triste y porqué? ¿Qué se puede hacer para solucionarlo?

Muchas son las cuestiones que se pueden trabajar a través de este maravilloso recurso y que nos brinda la oportunidad de trabajar la EDUCACIÓN EMOCIONAL, tan importante como cualquier otro aspecto del ser. En nuestra clase ya hemos empezado y hemos creado nuestro propio rincón de las emociones. 

Este rincón no servirá solo para decorar la clase y ponerla bonita, sino que lo utilizaremos como herramienta en sí mismo. Varias son las veces que nos enfadamos con algún compi en clase, o en el patio, o que nos sentimos tristes por algo que nos ha pasado... y si os fijáis ALEGRÍA ocupa un papel protagonista en medio de todos, porque hemos llegado a la conclusión de que es mejor estar alegre que sentirse enfadado o furioso, no hay más que ver lo feo que se pone IRA cuando se enfada. Hemos concretado unas pautas entre todos para cuando nos sintamos mal, como por ejemplo contar hasta 10, respirar hondo, beber agua y pensar mientras...

Expresar lo que sentimos es importantísimo, exteriorizar y hablar de ello, buscar soluciones o simplemente compartir un momento de alegría con los demás puede llegar a ser maravilloso y que nuestros pequeños tomen conciencia de ello es un gran paso al que se tienen que enfrentar.

¡SE AVECINA UN TRIMESTRE MUY EMOCIONAL!

TRÁILER OFICIAL

Las mejores escenas de la película

Análisis de un psicólogo sobre la película y las emociones

LA PIZARRA DIGITAL...UNA VENTANA ABIERTA AL APRENDIZAJE

Si hay algo que les fascina es escribir con el lápiz mágico de la pizarra digital y aprovechando este entusiasmo los acerco al mundo de las nuevas tecnologías, mientras trabajamos mates y la descomposición de los números. 

¿A QUÉ SABE LA LUNA?

Después del día tan ajetreado que tuvimos de Carnaval, todavía disfrazados de astronautas y ya un poco agotados, pudimos disfrutar de la lectura del cuento "¿A qué sabe la luna?" de un modo especial y espacial, creando un clima de tranquilidad con velas encendidas. 

JUGAR ES APRENDER

En clase no paramos de aprender, toda ocasión es buena para ello, pero no solo aspectos relacionados con la lecto-escritura o la lógica-matemática, sino también y no menos importante inventamos barrios, construimos ciudades, torres donde viven dragones, nos comemos el coco con puzzles o se nos enredan los dedos haciendo collares, y es que el aprendizaje sobrevuela la clase a todas horas. 

LA MAGIA DE LOS COLORES

Hoy hemos hecho magia, si, si, magia con la pintura de colores. Hemos podido vivenciar como mezclando unos colores, obtenemos otros. Que con el amarillo y el azul tenemos verde, que mezclando amarillo con rojo sale naranja y que con el rosa (magenta) y azul obtenemos morado. 

Esto que para los adultos puede parecer tan evidente, para nosotros ha sido toda una experiencia nueva. 

Primero lo hemos hecho con agua, hemos aprendido que el agua es transparente, es decir, incolora y también inolora, que no huele y en el agua hemos hecho la mezcla, sus caras han sido increíbles ¡qué sorpresa al ver que cambiaba de color!

Después lo hemos hecho nosotros mismos con nuestros dedos.

 Y finalmente con toda la palma de la mano. Las fotos hablan por sí solas, ha sido super divertido.

REPARTO TAREAS PROYECTO LAS PROFESIONES-EL ASTRONAUTA

Aquí os dejo el cuadrante donde podéis ver que tema le ha tocado a cada uno y en que fecha tiene que traerlo. También estará puesto en el tablón de anuncios de la clase, al lado de la puerta del aula. 

IMPORTANTE: en este proyecto pedimos otro tipo de colaboración, más visual y didáctica, en vez de murales, nos gustaría que trajera manualidades, por ejemplo, a los niños que le han tocado un planeta hay muchas maneras de elaborar "un planeta de verdad", con bolas de poliespan, globos y papel de periódico, etc. Hay muchos vídeos tutoriales en Youtube que os pueden servir de ayuda, y por supuesto me tenéis a mi. Para las constelaciones hay juegos de luz preciosos y fáciles de elaborar. Para el sol, comentaros que el día 15 de febrero hay un eclipse solar, para el que podéis fabricar gafas especiales para verlo...se trata de innovar y ser original, creo que si la motivación está al 100% el aprendizaje también. ¡ÁNIMO E IMAGINACIÓN!

TALLERES: llevaremos a cabo dos talleres para los que necesitamos vuestra ayuda. 

• Elaborar un cohete: 23 de enero
• Taller de disfraces de carnaval: fecha por confirmar.

(Las fotografías del proyecto las seguiré colgando en la pestaña de PROYECTOS) 

PROYECTO "EL ASTRONAUTA"

NOTA IMPORTANTE

Estimadas familias, como ya sabéis este trimestre trabajamos "El astronauta", y para ello necesitaremos como siempre vuestra ayuda.

Empezaremos investigando otras profesiones antes. Este viernes algunos niños y niñas ya se han llevado la ficha informativa de la profesión que le ha tocado. Para el lunes 15 (o a poder ser a lo largo de la semana), deben traer: 

• fotografías o recortes de revistas
• juguetes (por ejemplo: piloto: avión de juguete, enfermera: ambulancia, etc...) 
• disfraces (de la profesión asignada si se tuviera)

todo lo que haga falta para explicar la profesión asignada. Hoy durante el reparto algunos me han explicado que no tienen en casa cosas así, pero otros compis han dicho que si, así que aunque no les toque pueden ayudar a traer lo que sea, para aportar material. Este proyecto lo queremos enfocar de manera diferente al del olivo, no necesitamos murales de cartulina, ya han aprendido a hacerlos y a exponerlo en clase, ahora utilizaremos otros recursos más divertidos y didácticos. 

Cuando hayamos ahondado en las profesiones de las que vengo hablando, nos centraremos en el astronauta y entonces los niños que no han llevado nada para este fin de semana, irán siendo avisados del tema que le toca trabajar y de la fecha.

Haremos talleres, para los que necesitamos que vengáis a clase; visita de un papá policía, un planetario, realización de un cohete, elaboración de un disfraz de astronauta, etc.

Para ir siguiendo todas y cada una de las actividades que vamos a ir llevando a cabo, tendréis que seguir pinchando en la pestaña PROYECTOS, donde se irán colgando las fotografías y vídeos de manera progresiva.